Conductismo en la educación
Los trabajos de Skinner demuestran los principios básicos del condicionamiento operante , los cuales explican el aprendizaje en los seres vivos debido a las consecuencias de un comportamiento y como los organismos se vuelven reactivos al ambiente.
Según la premisa de Skinner “la conducta es intencional en la medida en que el organismo se adapta con el fin de mantener o de recuperar su equilibrio” en este sentido a la conducta que se le derivan consecuencias placenteras tiende a fortalecerse y repetirse por lo que causa el aprendizaje, mientras que a la conducta que le sigue una consecuencia desagradable es más probable que se extinga y con ello el aprendizaje.
Base a ello se consideró pertinente involucrar dentro de la educación el uso de reforzadores por parte de los docentes para aumentar las probabilidades de la aparición de conductas deseables en el alumno, ya que el reforzador funciona como núcleo de este enfoque, por lo que es crucial para influir en el comportamiento ya sea para fortalecerlo o extinguirlo.
Aunque personalmente considero que el enfoque conductista aportó mucho para la comprensión del aprendizaje y así mismo sentó algunas bases para la enseñanza de los educandos, no me parece del todo viable como método único de enseñanza hoy en día, puesto que deja afuera muchos otros factores del ambiente que son importantes y que de alguna manera también influyen en el aprendizaje como es el medio social y cultural que rodea al alumno. Desde mi punto de vista la educación se debe ver como el conjunto de un todo, sin subestimar la influencia de algún factor, porque puede ser fundamental y relevante para el aprendizaje, si bien es cierto que el condicionamiento operante puede ser de gran ayuda en el aula si se maneja de manera adecuada, evitando los castigos negativos y poniendo en práctica los reforzadores positivos y negativos, como por ejemplo asignar una estrella por un buen comportamiento y no asignar estrella por un mal comportamiento, puede ser de gran utilidad para modular conductas en el salón, pero remarco que debe conjuntarse con otras corrientes psicopedagógicas para lograr una mejor educación .
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